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Lectura de Verano

Aquí estoy de nuevo, me acuerdo un montón de todas y todos vosotras y vosotros.

Para que no os olvidéis de todo lo que hemos aprendido, os recomiendo una lectura de verano.

”Nacido en un día azul” de Daniel Tammet. Ed. Blackie Books.

Lo he encontrado hoy y he dicho, porque no avisarles.

Espero que hayáis tenido un buen curso, que sigáis disfrutando de la logopedia tanto como lo disfruto yo a diario.

P.D. Perdonad si no os saludo por la calle soy muy despistado.

Un abrazo enorme!

Y ya sabéis que contáis conmigo para lo que necesitéis.

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Bloque 3. Desarrollo del Lenguaje en el TEA

Ayer hemos comenzado un nuevo bloque temático, relacionado específicamente con el lenguaje.

El lenguaje no deja de ser una función mental superior,  que para que se adquiera o desarrolle tiene que haber un buen desarrollo de los pre-requisitos del lenguaje, atención, memoria, razonamiento lógico, etc.

Como hemos visto muchos de los aspectos relacionados con la comunicación necesitan de una sólida base y un entrenamiento atencional para que se pueda dar un aprendizaje.

En este tema le estamos dando mucha importancia al aprendizaje, aprendemos a través de nuestros sentidos, y eso en los casos de los niños con TEA es importante.

Os dejo este enlace para que conozcáis un poco más sobre la inteligencia y los talentos,  en este caso las inteligencias múltiples de Howard Gardner que nos puede hacer ver como plantear el aprendizaje en nuestros pequeños.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-inteligencias-multiples-educacion-personalizada/1270216/

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Práctica 3. Investigaciones.

Como habréis visto en clase, a lo largo de la historia se han venido desarrollando numerosas investigaciones.

En la charla de AETAPI de José Ramón Alonso, nos habla de la multitud de estudios que se han realizado unos más lógicos y algunos más descabellados.

La practica consiste en hacer un análisis y búsqueda de noticias y estudios que hablen de TEA, que nos den información sobre las causas, agrupándola en los dos grupos que hemos visto.

En breve nos meteremos con el tercer enfoque, el más actual y en el que más se está desarrollando la investigación en estos momentos.

¡Buen Jueves!

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Habilidades especiales…

Como el en vídeo de “Academia de especialistas”, os planteé una cuestión acerca de la capacidad de algunos TEA de tener determinadas habilidades extraordinarias o especiales.

Como os comenté, estas habilidades están íntimamente relacionadas con el Criterio B  que parece en el DSM-5 en el que nos describe que los TEA tienen intereses restringidos.

Estos intereses pueden varias desde el conocimiento  y manejo extraordinario de las nuevas tecnologías,  dibujar siempre determinados personajes  cosas o hablar siempre de los mismos temas.

Un pequeño porcentaje de los TEA, presentan  el “Sindrome de Savant” o “síndrome del Sabio” cuya incidencia ronda entorno a 1 de cada diez casos de TEA, estos niños y niñas presentan una memoria prodigiosa,  en este vídeo que os he planteado inicialmente, observareis como algunos son capaces de recordar el nombre de todas las personas que pasan por su vida,  recordar en que día cayó el 29 de Septiembre de 1983 o cuantas lunas tiene Júpiter.

¡hasta pronto!

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Práctica 1.

Si estás en clase y has abierto el blog, tienes la primera práctica en tus manos, esta pertenece al Bloque =. y como verás es una práctica de reflexión muy sencilla.

Los diferentes retos que os he planteado, pueden ser de mayor o menos dificultad, pero el objetivo final es el mismo, hacer una reflexión de como es la conducta o el comportamiento que consideramos normal ante ese tipo de situaciones y como reaccionáis cada uno de vosotros ante el mismo ejemplo.  Este segundo paso es un trabajo introspectivo, reconocer como actuarías tu ante una determinada situación supone una autoevaluación muy importante que más adelante veremos cuando nos adentremos en el mundo de los trastornos del comportamiento.

No todo el mundo reacciona de la misma manera, por ejemplo cuando vemos una persona con dificultades de movilidad, que intenta atravesar un semáforo, ni tampoco actuamos de la misma manera cuando vemos un billete de 50€   en el suelo en una calle muy concurrida.

En muchos de los casos propuestos vais a ver como funciona la conducta prosocial, o en pocas palabras la capacidad de empatizar o sociabilizar con otras personas.

Espero que con esta práctica empecéis a entender como funciona el cerebro, y como reacciona el ser humano.

Esta práctica tiene que aparecer en vuestro blog, como Práctica 1.

Ánimo futuros logopedas!

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Neurociencia, decisiones y conducta

Echad un vistazo a este vídeo de “Redes” en el que se habla del “libre albedrío”, Punset  habla con John Dylan-Haynes. nos habla de las decisiones del propio cerebro.

Los avances en Neurociencia nos dejan cada vez más campo de estudio en cuestión de conducta y comportamiento. Dar una explicación lógica de porque sucede o porqué un niño hace una cosa u otra.

Una toma de decisiones es fundamental en el ser humano,  nos enfrentamos diariamente a tomas de decisiones, desde que ropa ponernos para salir a la calle, que bolígrafo elegir para hacer el título de los apuntes, o que comida comer en cafetería de la facultad.

Pero hay decisiones que nos son tan básicas que implican directamente un patrón conductual muy marcado, en estos patrones influye el entorno, la experiencia, los aspectos fisiológicos y los pensamientos.

Antes de actuar, nos han dicho que hay que pensar las cosas (de ahí la importancia de los pensamientos), pero a veces en algunos niños con TDAH, en los que se observa un factor de impulsividad, vemos que la toma de decisiones está muy vinculada al tiempo de reacción.

Pongamos un caso práctico:

“Una madre se encuentra caminando con su hijo de la mano por  una calle y quiere cruzar, la madre le enseña a su hijo que hay que mirar a derecha e izquierda y asegurarse que no vienen coches, pero el niño hace caso omiso de lo que su madre le dice y decide atravesar el paso de peatones”

-¿Que tipo de toma de decisión creéis que ha tomado el niño? ¿la impulsividad puede influir es esta toma de decisiones?

Piensa que decisiones tomas a lo largo del dia y como estas decisiones afectan a tu conducta.

Buen Martes